Napjainkban a szülõk és a segítõ szakemberek számára is nyilvánvalóvá vált, hogy az iskolás gyermekek között egyre nõ a különbözõ beilleszkedési zavarokkal küzdõk aránya. Az öt-hat éves korosztályban növekvõ gyakorisággal találkozunk bizonytalan kézdominanciájú, feladatban nehezen maradó, kis szókinccsel rendelkezõ, megkésett beszédfejlõdésû, ADHD-s gyerekekkel, akik számára az iskola nehezen leküzdhetõ akadálypálya.